"مکتب اسلامی" گامی ست به سوی تحقق جامعه توحیدی."

۱۸ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «مکتب اسلامی بصائر سبزوار» ثبت شده است

تقدم پرورش برآموزش از نظر امام خمینی(ره)

آنها که گمان می‌کنند که #مدارس باید علم در آن باشد و دیگر کاری به این مسائل (تزکیه و تربیت) نداریم (و) باید متخصصین باشند، ساده اندیشند آنها.


ساده اندیشی است که ما گمان کنیم که فقط #تخصص، میزان است و علم میزان است.


آن علمی #میزان است و آن علمی برای بشر سعادت است که #تربیت در او باشد، که او از مربّی القا شده باشد، از کسی که تربیت #الهی شده است القا بشود به بشر. آن اگر در همه مدارس ما - چه مدارس علوم اسلامی و چه مدارس علوم دیگر - اگر در همه آنها این معنا باشد و انحراف در کار نباشد و استقامت باشد، چندی نمی‌گذرد که همه جوانهای ما که امید آتیه این مملکت هستند، همه اصلاح می‌شوند. و همه نه شرقی و نه غربی بار می‌آیند، و همه بر صراط مستقیم واقع می‌شوند.

۰۸ اسفند ۹۶ ، ۱۵:۰۲ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
مصطفی موحدی

آموزش کتاب گلستان درمکتب اسلامی

▪️زمانی کتاب گلستان را تمام بچه‌های این کشور می‌خواندند و حفظ می‌کردند و از کتاب‌های درسی‌شان بود؛ ولی این روزها، کسی با گلستان انس ندارد؛ 


▪️گرچه که در کتاب‌های فارسی می‌خوانند که سعدی در چه قرنی متولد شده و در اواخر و اوایل چه قرنی فوت کرده است، یا حتّی با تعدادی از حکایات گلستان آشنایی دارند، ولی گلستانی می‌خوانند تکه تکه و جدا شده از هم، و گویی اصلاً خوانده نمی‌شود.


▪️گلستان سعدی کتابی است که از وجوه متعددی انسان را رشد می‌دهد. این کتاب از جهت زبان و ادبیّات فارسی در اوج فصاحت و بلاغت است و متنی سهلِ ممتنع دارد. یعنی در اوج روان و ساده بودن متن، در کمال و غایت محتوا و صنایع ادبی است.


▪️اما این همه‌ی چیزی نیست که گلستان را شاخص و ممتاز کرده است. 


▪️در گلستان آیات قرآن و روایات اهل بیت علیهم السلام و اصطلاحات عربی زیادی در کنار متنی فارسی به چشم می‌خورد و باعث می‌شود که یک مسلمانِ فارسی زبان، علاوه بر یادگیری زبان فارسی، با زبان عربی نیز انس بگیرد؛


▪️چرا که عربی، از این جهت که زبان قرآن و روایات و ادعیه است یادگیری‌اش ضرورت دارد.


▪️امتیاز دیگر گلستان این است که تاریخ، طب، ادب و اخلاق، مدیریت، حکومت و خیلی از مسائل دیگر را درون خود دارد و کتابی تک بعدی نیست.


▪️تلفیق نظم و نثر، حکایات شنیدنی و حکیمانه، شخصیت مرحوم سعدی علیه الرحمه و خدامحوری و توحید در گلستان، از دیگر وجوه ممتاز این کتاب است که ضرورت پرداختن به گلستان را بیشتر می‌کند.


🔻در مکتب اسلامی، گلستان در کنار قرآن، یکی از درس‌های اصلی است.


🔻بچه‌ها با شیوه‌های متعددی با متن گلستان آشنا می‌شوند و خو می‌گیرند.


🔻مباحث و محتوای حکایات را بررسی و مورد سوال قرار می‌دهند و نکاتی نو و تازه پیدا می‌کنند.


🔻برخی حکایات را به صورت نمایش اجرا می‌کنند و ناخودآگاه آنها را حفظ می‌شوند.

۰۵ اسفند ۹۶ ، ۱۶:۲۳ ۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰
مصطفی موحدی

دبستانی که مقام معظم رهبری به آن می‌رفت

✔️ما دبستان که می‌رفتیم، یک دبستانی بود که برنامه‌هایش با برنامه‌های متعارف در آموزش و پرورش فرق داشت.


✔️در آنجا به ما #گلستان درس می‌دادند. بعضی از عبارات و اشعار گلستان را بنده از آن‌وقت به یاد دارم.


✔️آن‌وقت که ما گلستان را می‌خواندیم، معنایش را نمی‌فهمیدیم؛ بعدها یواش یواش در طول زمان، معنای آن اشعار و آن جملات را فهمیدیم.


✔️این خوب است. انسان یک چیزهائی را ممکن است درست نفهمد، لکن این محفوظات برای فعالیت ذهن زمینه درست می‌کند.


✔️محفوظات خوب است؛ اما حفظ‌محوری بد است که محورِ تلاش، عبارت باشد از حفظ.


✔️محورِ تلاش باید عبارت باشد از فکر، ولو با حفظ هم همراه باشد.


بیانات در دیدار معلمان استان فارس ۱۳۸۷/۲/۱۲


#مبانی

۰۴ اسفند ۹۶ ، ۱۰:۲۸ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
مصطفی موحدی

نقش تجربه واقعی در تربیت کودک

🔸 اگر قرار است فرزندان این کشور برای فرداهای این کشور و این دنیا آماده شوند، باید میدان و عرصه‌هایی را تجربه کنند که آنها را آماده و ورزیده کند.


🔸 باید با خلقت پیرامون‌شان انس بگیرند، آنها را از نزدیک ببیند و لمس کنند و تجربه پیدا کنند.

🔸 اما تفاوت اساسی همین‌جا به وجود می‌آید.

برخی خلقت و عرصه‌های واقعی را در کتاب و آزمایشگاه و باغ وحش و اینترنت و رسانه و ... می‌جویند ولی در #مکتب_اسلامی بچه‌ها واقعا وارد این عرصه‌ها می‌شوند و کتاب خلقت را ورق می‌زنند.


🔸 اگر به جای اینکه انسان را در میدان واقعی وارد کنیم، میدان‌ها را به صورت آزمایشگاهی و فانتزی به او نشان بدهیم، به هیچ وجه نباید انتظار داشته باشیم که او در میدان واقعی خوب عمل کند. 


🔸 دقت کنید به کتاب‌های درسی‌ای مثل علوم تجربی و تاریخ و جغرافیا و اجتماعی و ... ، آیا هدف، خواندن این کتاب‌هاست؟ یا هدف چیزی دیگر است؟


🔸 اگر با راه‌هایی مطمئمن، ساده‌تر و در زمانی کمتر، به اهداف این کتاب و البته فراتر از آن برسیم، آیا باز هم باید اصرار کنیم که فرزندان‌مان را در قفس کتاب و ... حبس کنیم؟ و به آنها حق ندهیم که خلقت را از نگاه خودش که خلیفه الله(۱) است بنگرد؟ نه فقط از نگاه از پیش تعیین‌شده‌ی کتاب؟


🔺 دقتی لازم است.


(۱) سوره بقره / آیه ۳۰

۰۳ اسفند ۹۶ ، ۱۰:۳۴ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
مصطفی موحدی

انقلاب در زمینه آموزشی از نظر امام خمینی(ره)

❓تا به حال فکر کرده‌اید #امام_خمینی ره پس از #انقلاب، برای آموزش و پرورش و دانش آموزان چه وظایفی را ترسیم کردند؟


❓بگذارید سوالم را طوری دیگر بپرسم؛

❓در #آموزش_و_پرورش دوران طاغوت و شاهنشاه، پس از بهمن ۱۳۵۷ چه انقلابی صورت گرفت؟ اصلا انقلاب اسلامی به آموزش و پرورش رسید؟


✅ لطفا خودتان متن زیر که بخشی از پیام امام خمینی ره به مناسبت بازگشایی مدارس است را بخوانید و قضاوت کنید:


✳️ من از همه شما می‏‌خواهم که از امروز اول اسفند 1357 به کلاس‌ها رفته و برای فردای خود سربازانی انقلابی و اسلامی باشید؛ خدا یار شما و یاور شما باد. لازم است تذکرات زیر را بدهم:


1⃣ کتاب‌های درسی را، چه دبستانی و چه دبیرستانی و چه دانشگاهی، تغییر اساسی داده و آنچه از عکس و مطالبی که به نفع #استعمار و #استبداد است تصفیه کنید؛

و دروس انقلابی و اسلامی که بچه‌های ما را #بیدار و جوانان ما را #مستقل و #آزاده بارآورد جایگزین آن کنیم؛


2⃣ باید در سراسر ایران با پاکسازی آموزش و پرورش از آثار فرهنگ استعماری، محیطی به وجود آورید که اطفال ما را #شیر_بچگانی که همیشه پشت #جبهه #مقاومت علیه #آمریکا و #صهیونیست و سایر چپاولگرهای شرق و غرب نشسته‌اند​، تربیت کنید.

و مطمئن باشید که خمینی تا #قطع ریشه‌های استعمار چپ و راست #همسنگر شماست؛

و رسالت اسلامی هر فرد مسلمان تا مرگ ادامه دارد. من چشم امیدم به شماست.

و السلام علیکم و رحمة اللَّه و برکاته‏


⁉️📊 آیا به نظر شما به مطالبات امام خمینی ره پس از گذشت ۴۰ سال از انقلاب در حوزه آموزش و پرورش، عمل شده است؟

۰۲ اسفند ۹۶ ، ۱۶:۰۴ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
مصطفی موحدی

واکنش بچه ها به وضعیت بازار

📜 امام صادق علیه السلام:

 «ترک التجارة ینقص العقل» (1)

«رها کردن تجارت عقل را کم می‌کند.»


📌حضور بچه‌های مکتب در #بازار و شناخت و بررسی وضعیت بازار شهر


💬 بخشی از حرف‌های بچه‌ها، بعد از بررسی بازار:


❗️آقا فاجعه است ... ما اصلا اسباب بازی ایرانی نداریم ... یعنی اسباب بازی‌های ساده و به دردنخور ایرانی فقط داریم.


❗️یه مغازه گفت: تمام اجناسمون خارجیه


✔️ یه مغازه پیدا کردیم گفت همه اجناسش ایرانیه


✔️ من توی لباس فروشی کار پیدا کردم


✔️ من هم توی کفش فروشی کار پیدا کردم


✔️ هیچ کس من رو به شاگردی قبول نکرد


(1) الاصول الکافی، ج۵، ص۱۴۸

۰۲ اسفند ۹۶ ، ۱۵:۵۶ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
مصطفی موحدی

اگربه خاطر دانشگاه میخوانی بی سوادی

مقام معظم رهبری: اگر کسی بخواهد درس بخواند و به دانشگاه نرسد، کأنّه درس نخوانده!


🎙دغدغه‌های مقام معظم رهبری نسبت به آموزش و پرورش، در دیدار با معلمان:


🔻یکی از اشکالات آموزش‌وپرورش ما، بیماری دانشگاه‌گرایی است.

🔻در سطح محیط دانش‌آموزی ما دانشگاه‌گرایی وجود دارد؛

🔻یعنی اگر کسی بخواهد درس بخواند و به دانشگاه نرسد، کأنّه درس نخوانده؛ این خطا است، این غلط است، لزومی ندارد.


۱۳۹۶/۲/۱۷



❓ آیا تحقق بخشیدن به دغدغه‌های رهبری در حوزه تزکیه و تعلیم بسیار دشوار است؟

۰۲ اسفند ۹۶ ، ۱۵:۵۴ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
مصطفی موحدی

مرام‌نامه‌ی مکتب اسلامی

📌 با خواندن این مرام‌نامه، با #مبانی مکتب اسلامی بیشتر آشنا خواهید شد:


بسم الله الرحمن الرحیم


🔹پروردگار عالم، جهان هستی را برای هدفی بزرگ خلق کرده و انسان را برای رسیدن به مقام «خلیفة اللهی» آفریده و توان و اختیارش داده تا حق را از باطل، و راه را از چاه بشناسد و منزلت خویش را با اراده، نیت، عمل خالص و با حکمتی که منشا الهی دارد، بدست آورد.


🔹خداوند متعال برای هدایت انسان‌ها، بندگان برگزیده خویش را به رسالت مبعوث کرد و دین کامل خود را توسط پیامبر ختمی مرتبت صلی الله علیه و آله بنا گذاشت و گسترش داد. قرآن و عترت را برای شناخت راه و نجات از گمراهی‌ها قرار داده و تمسک به این دو ثقل را موجب نجات از شبهات و ضلالت‌ها و دستیابی به کوثر و فلاح دانسته است.


🔹جمع شدیم تا مکتبی بنا نهیم که انسان‌ها در آن حکمت را بیابند. خودشان رشد کنند نه اینکه ما آن‌ها را رشد دهیم.


🔹انسانِ رشد یافته، می‌داند کوچک‌ترین جزء عالم چه نقش‌های بزرگی دارد، حال که فهمید موجودات و انسان‌ها برای چه خلق شده‌اند، فهمید خودش برای چه خلق شده، به قیامِ لله بر می‌خیزد.


🔹اگرچه ناکارآمدی نظام آموزش فعلی خاستگاه و منشاء شروع فعالیت ما نبود، اما در بررسی‌ها و آسیب‌شناسی که انجام شد و پیام‌هایی که از سوی والدین در سال‌های متمادی به ما رسید دغدغه‌ی بیشتری در ما ایجاد شد برای آن که مکتبی بنا کنیم بر پایه‌ی تزکیه و تهذیب که تعلیم طفیلی آن باشد، مکتبی که بر اساس تمدن اسلامی بنا شده باشد، فضایی که در آن فرزندان شما، در عرصه‌های حقیقی به باورهای صحیح برسند.


🔹انسانی که اینگونه رشد کند و عالم را اینگونه ببیند، مدرک برای او هدف نخواهد بود و نهایتا آن را وسیله‌ای می‌داند برای ایجاد فرهنگ و تمدن اسلامی در عالم؛ بنابراین کسی قرار نیست به او مدرک و رتبه دهد، که خودش، اگر برای رسیدن و رساندن پیامِ حق لازم دید، به دنبال مدرک خواهد رفت.


🔹اینجا کسی ننشسته که براساس نمره‌ها، رتبه‌ها را مشخص کند. بر اساس معدل‌ها خط‌کشی بگذارد و عده‌ای را نخبه و نابغه بداند و عده‌ای را کم استعداد.


🔹کار آسان نیست. سختی دارد، دشواری دارد، دور بودن از فرزند دارد، خستگی دارد، شب نخوابیدن دارد و ...


🔹اگر به این رسیدیم که فرزندمان فقط برای ما نیست؛ اگر به این رسیدیم که فرزندمان باید خلیفة الله بشود و یقین پیدا کردیم که می‌شود، دیگر چند روز ندیدن فرزند دشوار نیست؛ که دیگر فرزند، فرزند ما نیست، قرار است خود را بیابد و دستگیری کند، که امتی به واسطه‌ی او حق را بیابند و پیشوایی شود در اندازه‌ی خودش.


🔹کنار یکدیگر و با کمک هم شروع کردیم و از خدا می‌خواهیم یاری‌مان کند و این مسیر، حضور پررنگ خانواده‌ها را می‌طلبد، که نه دیگر این حضور منحصر شود به جلسه‌ای ماهانه و گفت و گویی کم اهمیت و کم تاثیر؛ بلکه معتقدیم خانواده اگر در عرصه‌های تعلیم و تربیت دخیل نباشد، کار ابتر خواهد بود.


🔹پس با نام او شروع می‌کنیم که ابتر نماند انشالله و می‌خواهیم و می‌پذیرم آنچه او می‌خواهد و می‌پذیرد ...

بسم الله...


«و الحمدلله علی ما هدنا»

۰۲ اسفند ۹۶ ، ۱۵:۵۱ ۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
مصطفی موحدی